为贯彻实践育人的相关文件精神，紧扣产业发展前沿趋势，落实我校应用型人才培养目标，打通校园实践与产业需求的衔接壁垒，特举办2026年度文化艺术实践周。本次实践周以“产教融合、以赛促学、以坊促练、成果转化”为核心，为学生搭建对接产业行业真实需求的实践平台，提升学生专业核心技能与职业适配能力，强化学生创新精神与创业意识。
二、活动主题、对象与时间
主题：聚力新质生产力 产教融合启新程
对象：全体在校学生及教职员工
时间：2026年5月25日—5月29日
三、活动形式与内容
本次实践周活动仅设置三类形式，所有项目均需明确产教融合对接主体、成果展示环节及成果转化路径，具体要求如下：
（一）专业竞赛类活动
各二级学院参照《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》竞赛目录和《2026年辽宁省普通高等学校大学生创新创业竞赛目录》参照（附件1）《学生专业竞赛对标目录》，结合专业特色自主拟定竞赛名称、赛制与评审规则（建议优先参照教育部和辽宁省教育厅相关竞赛的赛道设置及评价标准），评比的优秀作品可获得今年学校推送至省级、国家级赛事的优先权。
1.赛事设计需覆盖不同年级学生，按基础技能类、专业拓展类、综合创新类分层设置赛道，确保全员可参与；
2.竞赛可对接行业企业真实需求并具备转化价值，鼓励校企联合出题、联合评审，或邀请行业专家、企业导师参与赛事全流程；成果可落地为校企合作项目、IP孵化内容等。
（二）工作坊活动
各二级学院联合校外实践教育基地（已签约企业）、产业园区、非遗传承等文化机构、科研院所、兄弟院校等单位，围绕真实项目开设主题工作坊，工作坊需明确校企双导师、项目目标、产出标准及转化路径（创新创业竞赛/大创项目/科技成果转化）。
1.工作坊主题需贴合艺术科技、文体旅商、非遗创新、文艺创作和生命健康五大领域，结合小北河袜艺产业研究院、大艺社科联、大艺文联等组织的工作目标，对接产业/企业真实命题；
2.全程采用企业化项目管理模式，最终产出可落地的项目方案、成品内容、商用设计等实质性成果，推进产学研创实践成果向产业价值的转化。
（三）《恒星异客》科幻IP创意专项
专项活动以经典科幻小说《恒星异客》（共9册）为创作依据，分别是《皮斯特星人现身》《新来的外星老师》《暴走的次元门》《“雄鱼”争夺战》《人工智能危机》《危险的“间谍游戏”》《王子与难民》《假人入侵》《星际支援军》（学校图书馆可借）。
1.四大创意板块
（1）音乐剧片段：需根据原著提前完成词曲编创（可借助AI工具），并于实践周期间集中排演；
（2）声播剧片段：提前了解小说内容，结合叙事逻辑，于实践周期间打造沉浸式声音艺术作品，按集制作，单集时长5–6分钟，不少于5集；
（3）AI短剧片段：提前了解小说内容，创作文本，于实践周期间利用 AI 技术完成数字影像创作，单集1–3分钟，不少于5集；
（4）潮玩IP设计：以原著为灵感蓝本，输出具有特色的外星人潮玩形象。
2.舞蹈学院、戏剧影视与传媒学院、艺术设计学院、艺术科技产业学院至少参加一项；参与本次专项活动的优秀作品，将直接纳入该校级文艺创作专项，并推荐参加本年度全国“大艺至臻”文化创意设计大赛。
四、实施要求
（一）一院一品，打造产教融合标杆
各学院需围绕本次实践周主题，本着“一学院一品牌”的原则，至少打造1项常态化、可持续且具有品牌影响力的竞赛平台或具有国内影响力和吸引力的产教融合工作坊，充分展示各学院实践教学与产教融合成果。
（二）分层分类，实现全员覆盖
各学院需针对不同年级学生的专业能力差异，设置分层分类的实践内容：大一以基础技能夯实为核心，大二以专业能力拓展为核心，大三以综合职业能力提升为核心，确保实践活动覆盖绝大多数学生，逐步形成标准化、可复制的实践教学模式。二级学院需建立学生参与情况动态跟踪机制，杜绝不参与或形式化参与；实践管理中心同教学质量监督评估处联合成立实践周专项督查小组，由校级督导员按督查计划进行每日巡查，全程督导活动开展与学生到岗情况，确保全员参与；实践展示成果达到规范标准。
（三）严格落实“五个确保”
1.确保大一至大三所有本科生参与至少1项实践周活动；
2.确保每个实践项目均配备负责教师至少1名，主持项目策划和实施；
3.确保每个实践项目均有详细的策划方案；
4.确保每个实践项目均有成果展览（线上/线下）或路演，鼓励展演走出校外，进社区、商圈或公共服务空间，形成教育的社会影响力；
5.确保作品和成果的原创性，防止侵权。
（四）做好学生学分认定
凡完整参与1项实践周活动并按要求进行成果提交的学生，统一认定1学分；实践周赛事获奖、工作坊成果实现商用转化的学生，可根据《大连艺术学院创新创业综合训练实践学分认定办法》给予额外学分加分。
附件：学生专业竞赛对标目录
实践管理中心
2026年4月2日
文字/赵薇
编辑/祖佳曦
审核/祖佳曦、李若彤、易之含
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